7 نصائح تجعل العودة للمدرسة محببة لأطفالك


وقت العودة الى المدرسة وقت حماس وقـلـــق معا. هذه النصائح البسيطة تساعد الابوين والطلاب للحصول على أحسن بداية للعام الدراسي.

لقد حان الوقت

إن العطلة المدرسية هي وقت استرخاء للعائلات بلا رتابة ولا استيقاظ مبكر ولا واجبات مدرسية!
فعندما يحين وقت العودة للمدرسة يلعب الابوين دورا رئيسيا لإعداد الأطفال للنجاح. لذلك يجب على الآباء السيطرة على مشاعر الأولاد عند العودة للمدرسة، وھذا بدوره یمکن أن یؤثر علی مستواهم الدراسي علی مدار العام. فمن المفيد أن يتعاون الآباء مع المعلمين لوضع بعض القواعد الأساسية والعادات اليومية المنظمة للعام الدراسي الجديد.




في البيت

• مواعيد النوم

يحتاج الصغار الى مواعيد نوم ثابتة بالإضافة الى نوم عميق ولكن إذا أصبح موعد النوم مرن بعض الشيء في فترة الاجازة ستكون فكرة جيدة تعويد الأطفال على الذهاب الى النوم والاستيقاظ مبكرا قبل بداية العام الدراسي بأسبوع على الأقل. بهذه الطريقة لن تكون هناك صدمة لديهم عند بدء الدراسة ويتكيف الطفل مع الإرهاق الناتج عن ذلك.

• الأدوات جاهزة

علينا التأكد أن جميع الأدوات المدرسية مثل الأقلام والكتب والحقائب وزجاجات الشرب الخ تم شرائها من قبل حتى لا يتعرض طفلك لخيبة الامل في أول يوم من عدم وجود كتاب أو قلم يحتاجه.
• الزي المدرسي
لابد نتأكد أن الزي المدرسي مناسب للطفل لأن الأطفال عادة ينمون في الصيف فما كان مناسبا نهاية العام الماضي قد لا يصلح العام الجديد.

• استمع إليهم

الأطفال في مختلف الاعمار يشعرون بالقلق عند العودة للمدرسة فإن هذا وقت مناسب لتدريب مهارات الاستماع لديك والتثبت من مشاعرهم. احذر من منح طفلك اقتراحات بدلا من سؤاله ما الذي يقدر على فعله لتحسين احاسيسه أو التعامل مع مشكلته. انصت الى أفكاره و اسأله ان كنت تستطيع مساعدته بأي طريقة. الحوار مع طفلك القائم على الاستماع اليه يمنحهم فرصة حل مشاكله، يظهر تقديرك لما سوف يقوله ويستعرض الايمان بقدرته على حل مشاكله بنفسه. عند شعور الطفل بالدعم حيال تعامله مع مشاكله بنفسه سيصبح معتمد على ذاته ولا يتوقع منك او من أي شخص اخر أن يقاتل له في معاركه الشخصية.




في المدرسة

• تعرف الى المدرسين

ابني علاقات شخصية مع مدرسين اولادك على سبيل المثال بأن تكون لطيفا وتعرف بنفسك و أيضا التطوع للمساعدة في الفصل أو المدرسة في حال تواجدك.

• كن إيجابيـــا

لتأكيد النظرة الإيجابية عن المدرسة تكلم بحماس عن المدرسين والطلاب الاخرين. اصنع بنفسك نموذجا إيجابيا حين التحدث عن المدرسة مع الاخرين. إن الأطفال يتعلمون من خلال أفعالك أكثر مما تقول لهم.

• حدد موعــــد

عند الحاجة للتحدث الى المدرس بخصوصية فعليك تحديد موعد لمقابلته أفضل من الظهور المفاجئ في بداية أو نهاية اليوم المدرسي. المدرسون مشغولون في العادة بأمور كثير مثل التحاضير والاجتماعات فمن الأفضل تحديد موعد مناسب لكما لمناقشة أي موضوع حتى تحصل على انتباه المدرس كاملا وبدون مقاطعة من الطلاب.

• التواصل

قد يشعر الإباء أن ما يحدث في البيت لا يؤثر على الطفل في المدرسة، لكن ان كان المدرس على علم بأي اضطرابات تحدث بالمنزل سيكون من السهل ملاحظة أي تغير في سلوكيات الطالب. شيء بسيط مثل اضطرابات النوم ممكن أن تؤثر على سلوك الطفل وبالتالي مستواه الدراسي.

 

العودة للمدرسة سيكون وقتا مرحا ومثيرا لأطفالك




من هي ماريا منتسوري؟


ماريا منتسوري هي أول من اعتمد في التعليم على الحواس واعمال العقل ومازالت طريقة ماريا منتسوري في التعليم تحظى شعبية واسعة في جميع أنحاء العالم.





ماريا منتسوري (1870-1952):

  •  ولدت ماريا منتسوري في 1870، في بلدة ريفية من Chiaravalle، إيطاليا. كان والدها مدير المالية اللازمة لصناعة تديرها الدولة. وتربت أمها في عائلة تحظى بتقدير للتعليم. كانت دراستها جيدة وقارئة غير عادية، وهذا كان غير عادي بالنسبة للمرأة الإيطالية في ذلك الوقت. نفس التعطش للمعرفة تأصل في شباب ماريا، وقالت انها منغمسة في كثير من مجالات الدراسة قبل إنشاء الأسلوب التعليمي الذي يحمل اسمها.
  •  كانت ماريا منتسوري أول امرأة في إيطاليا تتأهل كطبيب في أمراض الأطفال واحتياجاتهم الخاصة، كما انها اهتمت في تطوير تدريب المعلمين مع الاطفال ذوى الاحتياجات الخاصة
  • وضعت ماريا منتسوري برنامج للتدريس التي مكنت به الأطفال ذو الاحتياجات الخاصة على القراءة والكتابة. وقالت انها سعت لتعليم مهارات لا من خلال وجود أطفال تحاول ذلك مرارا وتكرارا، ولكن من خلال تطوير التدريبات التي تعدهم. عندئذ يمكن تكرار هذه التمارين: أي انه من خلال البحث يستطيع القراءة؛ ومن خلال اللمس يتعلم الكتابة.
  •  ثم تسبب في نجاح طريقتها الي طرح الأسئلة حول التعليم والطرق التي فشلت الأطفال الاصحاء. وبذلك أتيحت لها الفرصة لاختبار البرنامج وأفكارها بإنشاء أول بيت للطفل في روما في عام 1907 (هذا البيت قد بني كجزء من إعادة تطوير الأحياء الفقيرة). وقد صمم هذا البيت لتوفير بيئة جيدة للأطفال للعيش والتعلم.
  •  هناك الآن أكثر من 22000 مدرسة مونتيسوري في 110 بلدا على الأقل في جميع أنحاء العالم.




10 طرق تساعد طفلك ليصبح منظما


Designed by Freepik

المفتاح الرئيسي للنجاح في المدرسة والحياة بشكل عام هو تطوير المهارات التنظيمية. لا يستطيع انسان ان يبتكر شيئا من غير ان يكون لديه القدرة على ترتيب افكاره بشكل منظم. فالابتكار والتنظيم وجهان لعملة واحدة فقد قال ألبرت اينشتاين: “نظرة تفصيلية” العلم ليس سوى إعادة ترتيب لتفكيرك اليومي. لذا على من يريد طفلا مبدعا ومبتكرا في اي مجال من مجالات الحياة فليراعي غرس عادة التنظيم فيه.

بالرغم ان بعض الاطفال أكثر تنظيما من اقرانهم لكن من الممكن وضع مجموعة قواعد نساعد بها الطفل ليصبح بها منظما. واليك عشرة طرق تساعد طفلك ليصبح منظما:

  1. استعمال قوائم المراجعة (Checklists)

ساعد طفلك ان يتخذ قوائم المراجعة عادة له. عود طفلك استخدام القوائم لتسجيل واجباته المدرسية والاعمال المنزلية ويستطيع استخدامها ايضا كمفكرة له ما هي الادوات التي ينبغي احضارها للمدرسة. يجب على الطفل الاحتفاظ بدفتر صغير ملازما له طوال الوقت ليسجل فيه واجباته المدرسية. عندما يضع علامات امام البنود التي انهاها سيعطي له شعورا عظيما بالإنجاز.

  1. تنظيم الواجبات المدرسية

قبل البدء في الواجبات المدرسية شجع طفلك على ترقيم الواجبات بترتيب ما الذي ينبغي ان ينجز اولا. المفترض ان يبدأ الطفل بأسهل الواجبات والذي لا يحتاج وقتا طويلا جدا. ولكن حاول ان تتفادى تأجيل اصعب و اطول الواجبات لنهاية اليوم.

  1. حدد مكان للاستذكار

ينبغي على طفلك ان يذاكر في نفس المكان كل ليلة. ولا يلزم ان يكون المكان هو غرفة نومه، و لكن ينبغي ان يكون مكان هادئ به القليل من الملهيات و المشتتات. ايضا ينبغي ان تكون كل الادوات التي يحتاجها قريبة منه وفي  متناول يده. من الافضل ان يكون لديك المقدرة على متابعة مدى انجازه لمهامه وتشجيعه باستمرار على اتخاذ عادات جيدة للاستذكار.

  1. حدد وقتا للاستذكار

يجب ان يعلم طفلك ان هناك وقتا كل يوم مخصصا للاستذكار وعمل  الواجبات المدرسية. يفضل معظم الاطفال الاسترخاء اولا بعد الرجوع مباشرة من المدرسة فهو ليس وقتا مناسبا. يجب ان تشارك طفلك في اتخاذ هذا القرار. لو ان ليس لديه واجبات في هذا اليوم فعليه في الوقت الفائض ان يراجع دروس اليوم او يقرأ للمتعة او يعمل في مشروع مقبل.

  1. الحفاظ على الدفاتر منظمة

المحافظة على اوراقه من خلال تنظيمها في الموثق أو دفتر الملاحظات. سوف يساعده هذا على مراجعة المواد بشكل يومي ثم اعادة ترتيبها لاحقا للاستعداد للاختبارات. استخدم فواصل للتمييز بين ملاحظات اليوم المدرسي او استعمل دفتر ذا ألوان متعددة. جعل ملفا للأشياء التي انجزت و التي لم ينتهي منها بعد يساعده على تنظيم اوراق العمل و الملاحظات و الاشياء التي تحتاج امضاء الاب. هذا بالإضافة الى جعل مكانا واحدا لتخزين كل ما تم انجازه من الفروض المدرسية.



  1. إجراء تنظيف أسبوعي

شجع طفلك على تنظيم حقيبته المدرسية ودفاتره على أساس أسبوعي. ورق الاختبارات القديمة يجب ان ينظم ويحتفظ به في ملف في البيت.

  1. إنشاء جدول للمنزل

حاول انشاء والتمسك  بأوقات للطعام و النوم. يساعد هذا طفلك على التعود على نمطية ثابتة في المنزل. الاطفال الذين يذهبون للنوم في اوقات منتظمة يذهبون الى المدرسة مستريحين جدا. حاول تقنين وقت اللعب بالذات على الحاسوب في خلال اليوم.

  1. الحفاظ على جدول زمني رئيسي

الحفاظ على تقويم (روزنامة) كبيرة للأسرة كلها، مسجل بها التزامات الأسرة، والجداول الزمنية للأنشطة الغير دراسية، وأيام عطلة المدرسة، والأحداث الرئيسية في المنزل أو في المدرسة وهذا سوف يساعد أفراد الأسرة تتبع أنشطة كل منهما وتجنب تضارب المواعيد المقررة.

  1. التخطيط لليوم التالي

قبل ان يخلد طفلك الى النوم عليه ان يجهز كل ما سيحتاجه في المدرسة في اليوم التالي من كتب ودفاتر في حقيبته. ملابس اليوم التالي يجب ان تجهز مع الحذاء والجوارب. هذا سوف يقلل من الارتباك في الصباح ويسمح لطفلك الإعداد بسرعة لليوم التالي.

10.  توفير الدعم لطفلك وهو يتعلم ليصبح منظما

ساعد طفلك على تطوير المهارات التنظيمية بواسطة تصوير قوائم و الجداول ثم تثبيتهم على الثلاجة. نذكره بلطف ان عليه القيام بملأ تواريخ التقويم (الروزنامة) وحفظ الأوراق بشكل منظم. الأهم من ذلك، القدوة الحسنة في البيت. فمن الغريب ان نأمره بفعل شيء نحن لا نفعله بأنفسنا.

مكعب روبيك

نسرد في هذا المقال قصة اختراع مكعب روبيك و قصة المبتكر إرنو روبيك و نعرف ما هو مكعب روبيك و مما يتكون و ما هي انواعه المختلفة و ما نوعية مسابقاته و كيف حاز اعجاب الملايين من اصحاب الفكر الابداعي من جميع انحاء العالم.


ما هو مكعب روبيك؟مكعب روبيك هو اكثر الالغاز شعبية في التاريخ حوالي خُمس سكان العالم لعبوا بهذا اللغز. هو لغز ثلاثي الأبعاد ابتكر في عام 1974 من قبل أستاذ العمارة ” إرنو روبيك “. لم يخترع روبيك المكعب في الاساس ليكون اللغز الأعلى مبيعا في العالم و لكن اثارت انتباهه مشكلة في التصميم الإنشائي “كيف يحرك كتل الاحجار بشكل مستقل من غير ان تنهار؟”

مما يتكون مكعب روبيك؟

يتكون المكعب من 27 مكعبا صغيرة وتسمى أيضا كعيبات يكونوا المكعب الكبير. طول ضلع مكعب روبيك العادي 5،7 سم على كل جانب.  كل طبقة تتكون من 9 مكعبات صغيرة يمكنها الدوران لتتداخل الطبقات . بائت محاولة روبيك الاولى  باستخدام أشرطة لدنة بالفشل. و كان الحل ان يجعل المكعبات متماسكة بنفسها.
 نحت روبيك بيديه المكعبات الصغيرة و وضع علامه على كل وجه من وجوه المكعب الكبير مستعملا ورق لاصق بالألوان الستة الصلبة: (الأحمر، الأبيض والأزرق والبرتقالي والأخضر والأصفر) و بدء في تدوير المكعب. 
 سُمّي في الاصل بالمكعب السحري و كان 3×3×3، و بيع منها اكثر من 300 مليون مكعبا حتى 2009 في جميع أنحاء العالم مما يجعله اللغز الاكثر مبيعا في العالم.  تمكن آلية محورية بتدوير كل واجهة بشكل مستقل، وبالتالي يمكن خلط ترتيب الألوان. لحل اللغز، يجب أن يكون كل وجه بلون واحد. 

انواع مكعب روبيك

هناك ستة انواع مختلفة من مكعبات روبيك:

  • 2 × 2 × 2 
  • 3 × 3 × 3
  • 4 × 4 × 4
  • 5 × 5 × 5
  • 6 × 6 × 6
  • 7 × 7 × 7

 لغز روبيك مشكلة تحتاج الى حل

عندما اخترع روبيك البالغ من العمر 29 عاما لغز المكعب اكتشف انه ليس من السهل اعادة ترتيب الالوان لكل من الستة وجوه للمكعب. لم يكن متأكدا من قدرته على اعادة اختراعه الجديد الى وضعه الاصلي. توقع روبيك انه بتدوير المكعب بشكل عشوائي سيقضي عمره كله و لن يصل الى الحل و هذا الذي ثبت مع مرور الوقت انه اكثر من صحيح. 

بدأ في العمل على ايجاد الحل و ذلك بمحاذاة المكعبات الصغيرة الثمانية في زوايا المكعب الكبير. اكتشف روبيك ان مجموعة من خطوات متوالية لترتيب مجموعة من المكعبات الصغيرة في وقت واحد و في خلال شهر استطاع ان يعيد المكعب لوضعه الاول.




ورغم وجود عدد كبير من الإمكانات المتاحة لمكعب روبيك، هناك عدد من الحلول التي تسمح بحل المكعب في اقل من 100 من التحركات. وتم ابتكار العديد من الحلول العامة على نحو مستقل. وأكثر طريقة شعبية هي طريقة طورها ديفيد سينغ ماستر ونشرت في كتاب ملاحظات على روبيك “ماجيك كيوب في 1981. هذا الحل ينطوي على حل مكعب طبقة بعد طبقة: يتم أولا حل طبقة واحدة (تسمى الأعلى) ، تليها طبقة وسطى ثم طبقة نهائية ثم القاع، يمكن هذا الاسلوب من حل المكعب في أقل من دقيقة واحدة!!!. 

مسابقات سبيد كيوبينغ

سبيدكيوبينغ (أو Speed cubing؛ التكعيب السريع) هي مسابقة لايجاد حل مكعب روبيك في أقصر وقت ممكن. نظمت “مجموعة كتاب غينيس للارقام العالمية” أول بطولة في ميونيخ 1981. سجل الفائز، جوري فورشي 38 ثانية

اما أول بطولة عالمية فجرت في بودابست في 1982، وفاز بها مينه ثاي، مسجلا 22.95 ثانية.

بالإضافة إلى المسابقات الرسمية، عقدت مسابقات غير رسمية تدعو المتسابقين إلى ايجاد حل المكعب في حالات غير عادية. بعض هذه الحالات هي:

  • حل المكعب معصوب العينين 
  • حل المكعب مع بفريق من شخصين واحد معصوب العينين والآخر يرشده بما عليه القيام به، والمعروفة باسم “فريق الغمامة
  • حل المكعب تحت الماء في نفس واحد 
  • حل المكعب باستخدام يد واحدة 
  • حل المكعب باستخدام القدم 

الارقام القياسية

  • في مايو 2007 كان ثيبايوت جاكينوت اول شخص ينهي حل المكعب في اقل من عشر ثوان تحديدا حقق 9،86 ثانية.
  • الرقم القياسي العالمي الحالي حققه فيليكس زمتدتش في ملبورن عام 2011 و هو 5،66 ثانية.

الاوريجامي “Origami ” او طي الورق نشأته و تاريخه





الاوريجامي كلمة يابانية تعني طي الورق و ترمز لفن تكوين اشكال مجسمة باستخدام طي الورق “الملون في العادة” بدون قص او لصق اجزاء من الورقة. هناك الكثير من التكهنات حول أصل الاوريجامي، و قد ذاعت شهرة اليابان بانها من اكثر البلاد اعتناءا بتقاليد طي الورق. لكن يوجد ادلة انه ظهر في الصين بشكل مستقل و كذلك في ألمانيا وإيطاليا وإسبانيا.

في الصين، تشمل الجنازات التقليدية حرق ورقة مطوية، في معظم الأحيان تمثل شذرات الذهب (yuanbao). ومن غير المعروف متى بدأت هذه الممارسة، ولكن يبدو أنها قد أصبحت ذات شعبية كبيرة خلال عهد أسرة سونج (905-1125 م). وكان طي الورق عادة لاشكال مثل الأطباق والقبعات أو القوارب بدلا من الحيوانات أو الزهور. يعد أقدم دليل على وجود طي الورق في أوروبا هو صورة لقارب ورقي صغير على مجسم للعالم، من سنة 1490. وهناك أيضا أدلة على وجود قطع ورقية مربعة الشكل مطوية من سنة 1440. من المحتمل ان طي الورق في الغرب نشأ مع المغاربة قبل ذلك بكثير، وليس من المعروف إذا تم اكتشافه بشكل مستقل أو جاءت معرفته من خلال طريق الحرير.



في اليابان، ظهرت أقرب إشارة لا لبس فيها إلى نموذج ورقي في قصيدة كتبها Ihara Saikaku عام 1680 الذي يصف الفراشات الورقية في حلم واستخدمت الفراشات الاوريجامي خلال احتفالات الزفاف لتمثيل العروسين، لذلك كان طي الورق جانبا هاما من الاحتفالات اليابانية في فترة هيان (794-1185) من التاريخ الياباني، و كان محاربي الساموراي يتبادلون الهدايا مزينة رمزية مصنوعة من شرائط مطوية من الورق.

في وقت مبكر من القرن العشرين، بدأ كل من Akira Yoshizawa و Kosho Uchiyama وغيرهم في صنع و تسجيل أعمال اوريغامي خاصة بهم. كان Akira Yoshizawa على وجه الخصوص مسؤول عن عدد من الابتكارات وكانت اعماله سببا لنهضة في الاشكال الفنية. خلال الثمانينات من القرن العشرين بدأت دراسة منهجية للخصائص الرياضية للأشكال المطوية، مما أدى إلى زيادة مطردة في تعقيد نماذج الاوريجامي، والتي استمرت حتى التسعينيات، وبعد ذلك بدأ بعض المصممين العودة إلى أشكال أبسط.

الذكاء الجمعي (الجماعي)




الذكاء الجمعي الذكاء الجماعي أصل التطور الإنساني … هو الذكاء الآتي من مشاركة عدد من الأشخاص في حل مسألة ما عبر التواصل والتبادل المباشر او الافتراضي. 

لا بدّ من القول أولاً إن الحياة تقوم على أساس تعاوني لا تنافسي أو فردي، وإن الذكاء الجمعي (الجماعي) هو أصل التطور الإنساني. على سبيل المثال، من أهمّ الأشكال المعروفة للذكاء الجماعي – الجمعي هو مملكة النمل التي تنفّذ مجموعة من العمليات بشكل منظّم، وكلّ نملة لها دور محدّد للمساهمة في القيام بعملية ما. حتى انه

في استطاعتنا القول: 

تعلّموا من النمل، فاتحادها المعرفي يؤدي للوصول إلى حلول ذكيّة دائماً.

و هذا النوع من الذكاء يولد مع بداية اقامة علاقات اجتماعية مع الاخرين، و نشأ منه مفهوم العمل الجماعي و فريق العمل. و لذلك علينا تشجيع ابنائنا في مدارسهم للاشتراك في الانشطة الجماعية او حتى الرياضات الجماعية.

وللذكاء الجمعي أمثلة عديدة:





الإنترنت

ولدت الشبكة العالمية “الإنترنت” من خلال تواصل الحواسيب وترابطها في ما بينها للتشارك في الموارد الرقمية على أنواعها.  

“الشبكات الاجتماعية

ذلك أن تطوّر الذكاء الجماعي استخدمته كل المؤسسات والطبقات الإجتماعية من خلال الوثائق الرقمية. البارز مثلاً، أن ثمة برامج معلوماتية “ذكية” تعمل على المراقبة الالية لمواقع الشبكات الإجتماعية واهتماماتها لتوجيه الدعايات المؤاتية لها كالعمر، والأصدقاء، الخ.

البرامج “المفتوحة المصدر” 

إنّ أكثر ما يترجم مفهوم الذكاء الجماعي والذكاء التعاوني، هي البرامج “المفتوحة المصدر” (Open source) المبنية على أن كلّ من يملك معرفة ما تساعد في التطوير، يمكنه أن يساهم في تغذية البرنامج. هذه الآليّة كانت قد وضعتها حركة حرية وبرامج مفتوحة المصدر free and open source software هدفها وضع آلية جماعية للتطور تساعد في الإنتاج المعلوماتي (من أهم مراجع الذكاء الجماعي هو نظام التشغيل   Unix وبعده نظام Linux).

“الويكي”
من الواجهات التي اصبحت معروفة، بما تحويه من معلومات منافسة لما هو مطبوع حتى من مئات السنين، فإنّ موسوعة “ويكيبيديا” مثال آخر على الذكاء الجمعي، فهي مبنية على نظام معلوماتي يدعى “ويكي” يسمح تقنياً لكل شخص بأن يبدأ بالكتابة. هذا البرنامج يحافظ على كل تواريخ التغيرات والزيادات في تغذية الموسوعة مما يسمح أيضاً بمتابعة تغيرات المحتوى زمنياً وبإمكان محو كل ما هو مصدر للشك في المعلومات وما يستخدم للتعمية أو التضليل.

أخيراً لا بدّ من التنويه أنّ مبدأ المشاركة والتعاون والذكاء الجماعي دخل إلى عالم الصحافة والإعلام، حيث يتم الحديث حالياً عن الصحافة المفتوحة المصدر، الصحافة المواطنية، لكي نعرّف بآلية التعاون المماثل للنشر وللنقاش حول نصوص صحافية وإعلامية. 

إن الذكاء الجمعي هو أقصر الطرق التي تؤدي إلى الإبداع عموما.. وهو أفضل دلائل الإبداع أيضاً مثلما نجد في دول متقدمة مثل اليابان مثلاً وغيرها.  

كيف تصنع طفلا مبدعا؟




كيف يتم التحضير المبكر لدماغ الطفل:

يكون ذلك باتباع الوسائل الاتية:

1-الحركة:حذركثير من الباحثين من الآثار السلبية التى تنجم عن تقييد حركة الطفل في السنوات الثلاث أو الأولى من حياته.

2-البصر: مشاهدة التلفاز للأطفال يرهق العين ويجهدها،مما يفاقم صعوبات التعلم في المستقبل، ويعتبر التلفاز بديلا ضعيفا للمثيرات الحسية.



3-اللغة: الاكثار من مخاطبة الطفل بلغة واضحة في مرحلة الرضاعة يمهد الطريق لتطوير مهارات القراءة فى المراحل اللاحقة ،والاستماع الى الكلام يفيد الاطفال حتى قبل مقدرتهم على النطق.

4-الأكل: ينبغى تعويد أطفالنا على الأكل من أجل التعلم والتفكير والتذكر، فهناك أغذية تحتوي على مواد تقوي قدرة الدماغ على التفكير.

5-الشرب: وجود الماء بنسبته الطبيعية في الدم يحافظ على مستويات الضغط والاجهاد فى حدها الطبيعي،مما يعني فاعلية أفضل لأجهزة الجسم كلها.

6-الفضلات: عدم اخراج البول والغائط يعني امتلاء الجسم بالفضلات ولاأملاح الضارة التي تؤذي الدماغ،وتعيق عمله في الأبداع والتفكير.

المصدر: كتاب مالا نعلمه لأولادنا.

5طرق لتنمية الابتكار عند الأطفال




قد تتسائل كل أم كيف أنمى الابداع والابتكار عند طفلى ، والحل يأتى فى بعض العناصر الآتية التى تساعدك على تحفيز الطفل وتشجيعه على الابداع والابتكار.

1- مكان للعب:

لابد أن نعد للطفل مكان مخصص للعب بدون قيود ولا القاء تعليمات عليه حتى يتمكن الطفل من اكتشاف نفسه  وزيادة ثقته فى نفسه .

 

2- التكيف مع أفكارهم:

 

قبول أفكار الأطفال دون استهزاء أو وضع قيود عليها، ومحاورتهم فى هذه الافكار حتى لا نوقف عملية توليد الأفكار والتي هي أحد أهم أسس الابتكار.

3–  اياك والحلول الجاهزة:




حاول أن تعرض على الطفل أنواع مختلفة من المشكلات واطلب منه ايجاد الحلول المتنوعة لتلك المشكلات  ، وإياك وتجهيز الحلول له قبل إعطائه  الفرصة والوقت فى التفكير. حيث أن ذلك يقتل عنده القدرة على التفكير بحلول جديدة، أو حتى محاولة التفكير بحلول.


5- طرق التفكير
ركز على طرق التفكير أكثر من التركيز على النتائج،كما يجب التركيز على الاخطاء ليس لتأنيب الطفل ولكن لمعرفة طريقة التفكير .

كم عدد الساعات التى يترك فيها الطفل أمام شاشات الهواتف الذكية؟





الشاشات في كل مكان من الهواتف الذكية الى الحواسب اللوحية الى التلفاز، بات من الصعب جدا الابتعاد عن تلك الشاشات في اي مكان. فكم هو الوقت الصحيح الذي  ينبغي لكل مرحلة عمرية قضاءه امام تلك الشاشات.

أجريت مؤخرا دراسات حول الاطفال و الوقت الموصى به لكل مرحلة عمرية. تشير دراسة اجرتها منظمة Common Sense Media ان ٤٠ % من الاطفال تحت سن سنتين و ٧٥ % من الاطفال تحت سن ٨ سنوات قد استخدموا الهواتف الذكية او الحواسب اللوحية، و لقد تضاعف هذا الرقم في العام ٢٠١١.



اوصت منظمة AAP ان وقت الشاشة ينبغي ان يقل عن ساعتين يوميا و نادت الوالدين بتخصيص منطقة في البيت خالية من اي نوع من الشاشات.

وقت الشاشة الموصى به حسب المرحلة العمرية:

تأتي هذه التوصية بناءا على دراسات من المراكز التالية:

the Fred Rogers Center, the Center for Screen-Time Awareness, the National Association for the Education of Young Children

أوصت بالاتي

  • الاطفال تحت سنتين لا يتركوا أكثرمن 10 ثواني امام هذه الشاشات (اى ممارسة لعبة واحدة مرة واحدة)
  •  الاطفال من سن٣ الى ٤ سنوات ٢٠ دقيقة يوميا
  • الاطفال من سن ٥ الى ٦ سنوات ٣٠ دقيقة يوميا
  •  الاطفال من سن ٧ الى ٨ سنوات ٤٥ دقيقة يوميا

اذن ما البديل لاثراء وقت الطفل و تحفيز عملية التعلم لديه بعيدا عن الالعاب الالكترونية؟

ثمة جانب هام آخر يوجد على موقع iفوفا.نت و هي انشطة تعليمية في البيت . تهدف هذه الأنشطة إلى تحفيز عقول الأطفال بعيدا عن الشاشة، من الرسم والتلوين والرياضيات والحركة. ممارسة هذه الألعاب تمرن أجساد الأطفال وعقولهم، في حين أنها توفر سبل المتعة للأطفال بعيدا عن الحواسب.

نصائح لاستخدام الحاسب و الحاسب اللوحي

طالما ان الاباء متمسكين بالجدول الارشادي لاوقات الشاشة و يقوموا باختيار اللعبة التعليمية المناسبة سيصبح التعلم عبر الإنترنت تجربة رائعة جدا و مفيدة. اليكم هذه النصائح:

  1. تأكد من توفير كل من الشاشات و لوحات المفاتيح و الكراسي في وضعية مريحة حتى مستوى ارتفاع الصوت لكي تتفادى الام الرقبة و الكتف و المعصم، وآلام أسفل الظهر.
  2. اختيار لعبة تعليمية مناسبة لطفلك و الاهم ان يحبها.
  3. العب مع اطفالك

اثبتت الابحاث ان التفاعل الاجتماعي أثناء اللعب يعزز تجربة التعلم. فاجعله حدثا للأسرة عند اللعب على الانترنت.

اختراعات اصحابها مجهولون!!!





هل يوجد في بيتك مصابيح LED؟ الم تلعب لعبة الفيديوTetris؟ الست تتصفح الانترنت الان و تمسك بالفأرة (ماوس) في يدك؟ الكثير من الاختراعات و الابتكارات المستخدمة في حياتنا اليومية لا نكاد نعرف شيئا عن اصحابها بل و المفاجأة أن هؤلاء المبدعون لم يربحوا من وراء ابدعاتهم شيئا يذكر.

الفأرة (ماوس):

دوغ أنغيلبارت” اخترع ماوس الكمبيوتر في ستينيات القرن الماضي، وكان أنغيلبارت قد اخترع تلك الأداة بهدف تيسير استخدام الكمبيوتر، وسجلها براءة اختراعه قبل انتشار استعماله بمدة بعيدة. لم يحقق أنغيلبارت أي أرباح من الماوس لأن براءة الاختراع انتهت سنة 1987 قبل أن يبدأ استعمال الماوس عمليا على نطاق واسع، ويباع ما لا يقل عن مليار ماوس. وقد ابتكر عدة تصاميم للماوس، و من احدها أن يكون مثبتا تحت المائدة ويجري التحكم فيه بالركبة.

لعبة الفيديو  Tetris

ابتكر المبرمج الروسي “آليكسي باجيتنوف” لعبة تتريس بالتعاون مع زملائه في مركز البحوث الممول من الحكومة الروسية في العام 1985. ولم يبدأ في جني عائدات اللعبة إلا بعد 10 سنوات، عندما أنشأت شركة تتريس.



مصابيح “LED”:

نك هولونياك” هو اول من صنع مصباح “LED”  في سنة 1962، و رغب أن يستبدل اختراعه يوماً ما مصابيح أديسون. 

 

 الراديو اللاسلكي (ترانزيستور):

أعلن حديثاً “تريفور بايليس” مخترع الراديو اللاسلكي انه لم يعد يحتمل نفقات العيش في منزله في تويكنام بلندن، لأنه، ورغم مبيعات التي حققها اختراعه والتي قدرت بالملايين في جميع أنحاء العالم، إلا أن الشركة التي تعاون معها لتسويق اختراعه تحايلت عليه مما أفقده حصد الأرباح الهائلة لاختراعه.

 

شبكة الانترنت العالمية:

في النهاية، يبقى على قمة هذه القائمة السير “تيم بيرنرز- لي“، الذي كان له الفضل في اختراع شبكة الإنترنت لمساعدة العلماء في مختبر البحوث الأوروبية.

العاب تنمي ذكاء الاطفال (التانجرام – Tangram)




السلام عليكم

الذكاء كلمة براقة كالذهب تخطف الاسماع و لكن رغم كونه موهبة الا انه يحتاج الي ممارسة و تدريب لتنميته و زيادة معدلاته. لذلك اخترعت العاب الذكاء لتزيد من حدة الذكاء ، و من هذه الالعاب لعبة التانجرام (Tangram) الصينية المنشأ. و هي تناسب الاطفال من سن 10 سنوات.

التانجرام كلمة صينية تعني حرفيا “اللوحات السبع للمهارة“. تتكون اللعبة من سبع قطع مسطحة يتم تجميعهم سويا. الغرض من اللعبة  انتاج شكل معين من الاشكال باستخدام القطع السبعة. ترجع اصول هذه اللعبة الى الصين منذ عهود بعيدة ثم انتقلت الى اوروبا في القرن التاسع عشر الميلادي عن طريق السفن التجارية. و قد صارت من وقتها لعبة ذات شعبية كبيرة في ذاك الوقت ثم ظهرت مرة اخرى ايام الحرب العالمية الاولى. تعد التانجرام من اكثر الالعاب شعبية في العالم الان.



 

متناقضات التانجرام:

و لمزيد من تحدي الذكاء و تحفيز الابداع يصنع من التانجرام اشكال متناقضة في الظاهر و لكن يتم تجميعها بنفس السبع قطع. 

واحدة من اشهر متناقضات التانجرام الا و هي متناقضة الرهبان. يظهر بالشكل على اليسار شكلين لراهبين يظن من اول وهلة انه تم تجميعهم من قطع مختلفة و المفاجأة أن القطع متماثلة 100% و هنا يأتي دور الابداع و الخيال لمن يلعب بالتانجرام.

يوجد اشكال من متناقضات التانجرام كثيرة جدا تتحدى الذكاء. هناك اكثر من 6500 مشكلة تم جمعها من كتابات القرن التاسع عشر فقط!!!  و هذا الرقم الان يتضخم بشكل مستمر.

لعبة التانجرام لعبة ذكاء رائعة و محفزة للابداع بشكل كبير جدا. يوجد مؤلفات كثيرة جدا ظهرت عن التانجرام و لكن اشهرها على الاطلاق كتاب:

 (Eighth Book of Tan (1903 لمؤلفه Sam Loyd.

كيف تربي طفلا ذكيا؟





تربية الطفل الذي بين الأفراد والمؤسسات التربية الخاصة يحتاجها الطفل الذكي لأن المواهب إذا لم تكتشف مبكرة تموت، إذ لابد من تطويرها، كما أنه قد يعتريه الإحساس بالغربة والوحدة بسبب الفرق بينه وبين أقرانه ويمكن اكتشاف ذكاء الطفل من خصائصه: 

  • فهو أكثر استجابة للأوامر بسبب نضجه العقلي ومتعاون.

 

 

  • يتعلم بسرعة ويفكر منطقيا ويسأل أسئلة دقيقة.
  • ويميل إلى من أكبر منه ويقلده تقليداً واعياً.
  • ويميل إلى الابتكار ويكره التكرار الرّتيب.

 

وعلى المربي مسئولية المحافظة على صحة الذكي وتنمية قدراته، ولذلك وسائل منها:

  • التوسط في معاملته
  • التوسط في تقدير مواهبه فالتحدث عن ذكاء الطفل بإسراف يخلق فيه الغرور والتساهل بذكائه يخلق له مشكلات نفسية، فيكون التشجيع مناسباً 
  • يجب أن يوجد لديه بيئة مناسبة لاحتواء مواهبه
  • وأن نمده بالمواد والوقت ليكتشف ويبتكر كاللُّعَب التعليمية والكتب المصورة والأشرطة العلمية المصورة والمسموعة، والألعاب التي تعتمد على ذكاء الطفل ومهاراته.

وأما المؤسسات فكثيرة منها: المكتبات ومراكز المعلومات والمدارس، وقد أفردت مدارس خاصة للأذكياء، ولكن كثيراً من علماء التربية يرون أن من الخير دمج الأذكياء مع غيرهم في المدارس العامة على أن تخصص لهم فصول مستقلة كما اقترح بعض التربويين إتاحة الفرصة للأذكياء ليدخلوا المدرسة قبل السن المقررة على أن يتم تزويد فصولهم بالأجهزة والمعامل والكتب وكافة الوسائل الممكنة، ووضع مناهج تقوم على فكرة التنوع وتتميز بالمستوى الرفيع الذي يناسبهم.



________________________________

من كتاب: كيف تربي ولدك — المؤلف: ليلى بنت عبد الرحمن الجريبة


5 طرق عملية تحبب طفلك فى القراءة من الميلاد الى 5 سنوات




“الاطفال يجهلون لكنهم يتعلمون…”

يقول عالم النفس برونر: “يمكن تعليم الطفل اية معلومات علمية معقدة في اي سن اذا ما قدمت بطرق مناسبة لعقل الطفل“.

من المؤكد ان القراءة من اهم المقومات لتنمية المدارك المعرفية للطفل لتزيد من ثقافته بالعالم الذي حوله ليفهم و يفكر و يبدع. فكما يقال وراء كل قارئ جيد دعم من والد او عطاء من مهتم ، يقول جدشن كلبرث رئيس تحرير مجلة “Scholastic parents & child” في حديث له: انه بالرغم من ان المدرسة تلعب دورا هاما في تنمية حب القراءة لدى الاطفال فان الوالدين يجب ان يكونا قدوة لابنائهم ، فاذا لم يكن البيت غنيا و مفعما بالقراءة و مملوءا بالكتب فان ارتباط الاطفال بالقراءة سيكون حتما ضعيفا. 





تقول الدكتورة لطيفة الكندري في كتاب تشجيع القراءة: تنصح الاساليب التربوية الحديثة  الامهات و الاباء باتخاذ الخطوات العملية في تثقيف الطفل منذ الولادة حتى السنة الاولى. تقول ريتا مرهج المتخصصة في الارشاد و التوعية في ميدان الطفولة: “عرفوا مولودكم الى الكتب ، يجب تنمية حب الكتاب و حب المطالعة منذ الصغر ، فالمولود يحب سماع ايقاع الكلام ، و عندما نقرأ له ننمي و نعزز هذه العادة، خاصة عندما يقرن الطفل خبرات القراءة باللحظات الدافئة مع والدته او والده في هدوء غرفة النوم مع انارة لطيفة و شعور بالطمأنينة و الامان”.

و هذه 5 طرق عملية تساعدك لتحبيب القراءة لطفلك منذ الميلاد الى سن 5 سنوات:

  1. يجب ان تتاح للطفل الفرصة للامساك بالكتاب فهذه الخطوة تمكن الطفل عند بلوغه سنة واحدة من اكتشاف الكتاب كمادة محسوسة ، يوجد كتب مخصوصة لهذا السن سميكة من الورق المقوى او من القماش حتى لا يمزقها الطفل و بها الوان براقة لاجتذابه.
  2. لما يبلغ الطفل عامه الثاني نشجعه على القراءة بان نطلب منه الاشارة الى صور و اسماء الاشياء.
  3. عند بلوغه سن الثالثة ندفعهم للمشاركة في قصة تقرأ عليهم، كما يطلب منهم اعادة سرد جزء من القصة التي سمعوها.
  4. و في سن الرابعة  يستطيع الاطفال سرد قصة مبسطة و ذلك ضمن برنامج لعبهم اليومي.
  5.  في سن الخامسة و ما فوق فان الاطفال الذين يعرفون الحروف و الاصوات يمكن ان يطلب منهم التعرف على الحروف و الكلمات في الصفحة ، يمكن استخدام صور و بطاقات عليها حروف لمساعدة الاطفال على التدرب على مهارات الكتابة.

و اخيرا اجعل الكتاب في كل ركن في بيتك و حتى يقرأ طفلك اقرأ انت و اقرأ له.

انه وقت البازل لطفلك





يستطيع طفلك تطوير المهارات اللازمة ليكمل بازل بسيط من سن ١٦ الى ١٨ أشهر.  لما يكون الطفل مشغولا بمعرفة كيفية تركيب القطع بعضها ببعض فان هذا يعني انه لديه المقدرة لوضع قطعة واحدة من البازل في المكان المقابل لها، مكونا شكلا تاما لفاكهة او حيوان. معظم الاطفال ليس لديهم الادراك الكافي او الصبر على تركيب و تجميع البازل التقليدي الذي به قطع كثيرة و صغيرة حتى سن ٣٦ شهرا و حتى ذلك الحين سوف يكون من المحتمل ان تساعده.





لكن يستطيع طفلك البدء قبل ذلك في اللعب بالعاب مثيلة للبازل. الاطفال من من سن ١٠ الى ١٢ شهر يحبون وضع الاشياء الصغيرة في اوعية كبيرة فلذلك يغرمون بلعبة تركيب الاشكال الهندسية في الفتحات المماثلة للشكل. أمثال تلك الالعاب تساعد على تطوير مهارات حل المشكلات و مهارات الحركية الدقيقة. يتقن الاطفال في أغلب الاحيان ادخال الشكل المستدير في الفتحة المستديرة اولا ثم ينتقل الى الاشكال الاصعب كالمربع و المثلث. كلما كبر طفلك سيحسن اللعب بالبازل قدرته على استخدام يديه بدقة اكبر و مهارة التنسيق بالاضافة الى زيادة ذكائه البصري المكاني –  و هو احد انواع الذكاء المهمة في نظرية جارتنر -. و اخيرا العاب البازل تعلم الصبر والتركيز وزيادة الثقة بالنفس.

متي يميز طفلي الالوان؟





يستطيع الطفل تمييز الالوان من عمر 18 شهر ،كما يستطيع أن يفرق بين الاحجام والاشكال المختلفة، أما بالنسبه لاسماء الالوان فانه يستطيع أن يحفظ اسم لون واحد على الاقل عند بلوغه 36 شهر.

يتطلع الطفل في عمر 18 شهر  الى معرفة اسماء الوان جديدة حتي ولو لم يجيد نطقها، لذلك عليكي ايتها الام  ان تحولي اى مكان الي مكان تدريب له علي الالوان، مثلا عندما تخرجي في نزهة معه قولي له أنك تري زهرة حمراء ولا تشيري اليها واطلبي منه أن يبحث عنها، أو اذا كان يرتدي قميص أزرق اطلبي منه أن يبحث عن أي شيء حوله لونه أزرق .

هذه اللعبة تساعد الطفل علي معرفة الألوان كما تنمي مهارات الاكتشاف لدي الطفل:

كما أنه يحب في هذه الفترة النظر الي الكتب التي تحتوي علي  أشكال وألوان مختلفة.

لذلك احضري له كتابا واطلبي منه أن يشير الي المربع الاحمر مثلا، وعندما يتمكن من النطق سوف يسترجع من ذاكرته أسماء الألوان والأشكال التي تعلمها من قبل وينطقها  عند اعادة السؤال عليه ولكن انتبهي الي هذه النقطة:




عندما يخطأ الطفل في إسم لون أو شكل  فلا تصححي له (و لا تتظاهري أنه مصيب) ولكن بدلا من ذلك قولي له الاسم الصحيح بنبرة تشجيعية.

كيف يستخدم الطفل أنشطة الحياة العملية فى البيت ؟




السبب وراء تطبيق انشطة الحياة العملية:


ان الأطفال مهتمون بشكل طبيعي  بالأنشطة العملية ، لذلك بدأ الدكتورة ماريا مونتسوري باستخدام ما وصفته ب “تمارين الحياة العملية” للسماح للطفل بالقيام بأنشطة الحياة اليومية، وبالتالي التكيف وتوجيه نفسه في مجتمعه.

ولذلك فمن مهمة المعلمة أو الام اظهار الطريقة الصحيحة للقيام بهذه التمارين بطريقة تسمح للطفل تمام الالتزام بالحركات.

يجب على المعلمة أو الام أيضا أن تضع في الاعتبار أن الهدف هو إظهار الإجراءات بحيث يمكن للطفل تكرار النشاط بطريقته الخاصة الناجحة. تقول مونتسوري: “مهمتنا هي اظهار كيفية تنفيذ العمل، وفي الوقت نفسه تدمير إمكانية التقليد”. يجب وضع الطفل للتعبير على طريقته الخاصة فى القيام بهذه الأنشطة بحيث تصبح الحركات  حقيقية وغير اصطناعية.




وفي خلال الفترة الحساسة له وهى (ما بين الولادة و 6 شهور)،والتى فيها يتشكل البناء الداخلي من شخصيته، ولذا فمن المهم للطفل المشاركة في أنشطة تعده لبيئته، التي تسمح له أن ينمو بشكل مستقل واستخدام المهارات الحركية له، وكذلك السماح للطفل لتحليل الصعوبات التي قد تواجهه في ممارسة الانشطة وحل المشكلة بنجاح.

رأى مونتسوري أيضا حاجة الطفل لسماع الاوامر والتكرار، وتعاقب الحركات. كما أن تمارين الحياة العملية تساعد الطفل على تطوير التنسيق  في الحركة، توازنه  في بيئته فضلا عن حاجته لتطوير قوة الإنصات.

 ………………………………………………………….

 

مميزات أنشطة  الحياة العملية:

المقصود من تمارين الحياة العملية ان تكون مشابهه للأنشطة اليومية، فمن المهم أن جميع المواد  المستخدمة تكون مألوفة، وحقيقية،  وتؤدى الهدف المراد منها. ويجب أيضا أن تكون المواد مناسبة لوقت الطفل وثقافته من أجل السماح للطفل لإنهاء  ممارسة النشاط بشكل تام ، ويجب أن تكون المادة كاملة لتضم كل المعلومات  الممكنةعن النشاط .

ويجوز للمعلمة أو الأم ترتيب المواد بناء على الصعوبات من أجل تسهيل تصنيف وترتيب العمل من قبل الأطفال.

كما يعتقد مونتسوري أن شد انتباه الطفل الى النشاط أمر فى غاية الأهمية وأن يقدم ما هو أجمل لعين الطفل وذلك لمساعدة الطفل للدخول في “عالم أكثر دقة وخفية”.

تطبيق طريقة المنتسوري على حياة الطفل اليومية فى البيت

ما هى الحياة العملية اليومية ؟





العملية:هى أمر أساسى ومفيد وهادف
الحياة:يقصد بها اسلوب للعيش

تمارين الحياة العملية :هى مجرد تمارين تعلم الطفل كيفية تطبيق انشطة الحياة اليومية بطريقة هادفة.




الهدف من هذه الانشطة:

•    ان يتحكم الطفل فى حركته
•    الاستقلالية والتكيف مع مجتمعه لذلك من المهم التركيز على ايصال المعلومة وليس التصحيح حتى يتمكن الطفل من ان يكون عضوا فعالا فى مجتمعه
•    تساعد على نمو وتطوير تفكير الطفل والتى بدورها تساعده على تطوير تفكيره بطريقة منظمة.


تنقسم هذه الانشطة الى ٤  مجموعات كالاتى:


•    المجموعة الاولى:تطبيقات أولية أو تمهيدية

تعتمد على تعليم الطفل المبادىء الاولية فى الحياة العملية مثل:صب السوائل ،الطى،حمل الاشياء .


•    المجموعة الثانية: تطبيقات عملية

تعلم الطفل الرعاية والاهتمام التى يحتاجها بشكل دورى كل يوم مثل:

 الرعاية الشخصية مثل: غسل اليدين

الرعاية البيئية مثل: تنظيف المائدة وكنس الارضيات

•    المجموعة الثالثة: تطبيقات على اللباقة والادب فى التعامل مع الاخرين

تعلمه الادب واللياقة فى التعامل مع الاخرين مثل :تعلم قول بعض الكلمات (من فضلك ،شكرا،اسف)


•    المجموعة الرابعة: تطبيقات على التحكم فى الحركة

يتعلم الطفل فيها التحكم فى  حركته الخاصة من خلال بعض الانشطة مثل : المشى على خط مستقيم
.

ابداعات علماء المسلمين: تعليم المكفوفين القراءة قبل برايل بحوالي 800 سنة




يشتهر بين الناس اليوم أن أول من ابتكر طريقة لتعليم العميان والمكفوفين القراءة هو الفرنسي لويس بريل (1809 ـ 1852)، إلا أننا نجد الإمام ابن حزم رحمه الله ” يحدثنا كيف عن ابداع من ابداعات علماء المسلمين في الأندلس من حوالي 800 سنة من ابتكار ما يساعدون به العميان و المكفوفين على القراءة فيروي الإمام ابن حزم ان والد مؤدبه أحمد بن محمد بن عبد الوارث كان يعلم مولودا له اعمى بأن صور له حروف الهجاء أجساما من قطران (أسفلت) ثم ألمسه إياها حتى فهم صورها بعقله وحســه، ثم ألمسه تراكيبها حتى تشكلت في ذهنه الكلمات و استطاع ان يقرأ الكتاب بنفســه، ورفع بذلك عنه غمة عظيمــة”.اهـ 




المصدر: (التقريب لحد المنطق) (ص 596 ـ التركماني) بتصرف…

لعبة قطع الانماط تجعل طفلك عبقريا في الرياضيات




قطع الانماط (Pattern Blocks) هي قطع بلاستيكية باشكال الهندسية مختلفة. تلعب قطع الانماط دورا هاما في تعليم الطفل مفاهيم الرياضيات في المراحل الاولى من عمره لتصبح سهلة و محببة اليه. الالوان و الاشكال الهندسية تقوي عملية تمييز العلاقات بين الجزء و الكل. تسمح هذه اللعبة للاطفال بتحريك القطع الملونة لعمل الاشكال الهندسية بالاضافة الى خلط و مطابقة الالوان و الاشكال للوصول الى شكل واحد كلي و يعين الطفل ان يتدرب بشكل متقدم على مفاهيم الكسور و القسمة

 

قطع الانماط و الرياضيات



تستخدم هذه القطع الهندسية الشكل لتعليم الاطفال مبادئ الرياضيات ، مثل الجمع و الطرح.

مثال: المستطيل ممكن تقسيمه الى مربعات. لو ان لدينا صورة بها مكان فارغ لمستطيل ازرق اللون ، فالطفل سيقوم بتحديد كم مربع ازرق يحتاجه لملأ فراغ المستطيل. هذه المفاهيم من السهل جدا تحويلها الى مسائل رياضيات يقوم الطفل بالتدرب عليها عن طريق اضافة او ازالة اشكال او الوان معينة.

مطابقة الالوان و الاشكال

تحتوي لعبة قطع الانماط على الاشكال الاساسية وهى مثلث ومربع وسداسي ومعين وشبه منحرف . يمكن للطفل تذكر هذه الاشكال بشكل افضل عندما تصاحبها الالوان الاساسية ( أحمر ،أصفر ،أزرق ،أخضر). يتعلم الطفل الصغير مطابقة الالوان و الاشكال في ان واحد، مصطحبين هذه المهارات الاساسية معهم في المراحل الدراسية المتقدمة لتجعل العمليات الحسابية من جمع ، قسمة ، كسور الخ… في منتهى اليسر و السهولة.

الكسور

تعتبر الكسور من معضلات الرياضيات و كثير من الاطفال يحصل لهم الاحباط بسببها. تأتي قطع الانماط كأداة ممتازة لتوصيل مفهوم الكسور اليهم.

مثال: يستطيع الاطفال استخدام قطع لمعرفة كم مثلث يتكون منه السداسي. مثلث واحد اذا تم ابعاده من شكل سداسي الاضلاع يساوي 6/1 من الكل.

مبادئ القسمة

قطع الانماط  تعلم ايضا مبادئ القسمة. مثال تقسيم السداسي الى 4 او 6 اجزاء يعلم مفهوم كم جزء يتكون منه الواحد الصحيح. تعليم مبادئ عمليات القسمة بطريقة مرئية ينتج عنه فهم اعلى و بقاء ادوم للمعلومة.

علامات الطفل الموهوب في مرحلة ما قبل المدرسة




يتسائل دوما الابوين هل ابني موهوب و عبقري ام ذكي فقط؟؟ 

للاجابة عن هذا السؤال اليكم بعض علامات ان وجدت في طفلك من عمر 2 – 4 سنوات فهو موهوب و ينتظره مستقبل واعد:

  • لديه موهبة في شيء محدد، مثل قدرة فنية على رسم صورا واقعية بشكل غير عادي او سهولة غير عادية مع الأرقام و يمكنه التعامل معها في رأسه مباشرة.

  • يبلغ مراحل التطور في وقت مبكر قبل أقرانه.

  • النمو اللغوي لديه متقدم مثل كثرة المفردات أو القدرة على الكلام في جمل في سن صغيرة مقارنة مع الأطفال الآخرين من نفس العمر.

  •  فضول بلا هوادة و لا يتوقف عن طرح الاسئلة.

نشيط بشكل غير عادي (ولكن ليس لديه فرط نشاط). بينما الأطفال مفرطي الحركة غالبا ما يكون فترة الإنتباه لديهم قصيرة المدى، يمكن للأطفال الموهوبين التركيز على مهمة واحدة لفترات طويلة من الزمن، دائما متحمسون لاهتماماتهم و لا يلقون بالا لما يعترضهم من الاحباطات، ويحب تحدي نفسه بالأنشطة الصعبة.

  • لديه خيال حيوي، الأطفال الموهوبين في كثير من الأحيان يخلقون شبكة واسعة ومعقدة من الأصدقاء الوهمين و ينخرطون مهم بشدة.

  • قادر على حفظ الحقائق بسهولة، ويمكنه استدعاء معلومة محيرة مستفادة من البرامج التلفزيونية، والأفلام، أو الكتب.  

يوجد علامات أخرى على الموهبة قد يكون من الصعب تمييزها. مثلا بعض الأطفال الموهوبين يدركون أنهم “مختلفون” عن ​​أقرانهم. هذا يمكن أن يجعلهم يشعرون بالعزلة. كما قد يؤدي ذلك جعلهم هدف محتمل للبلطجة. كما يمكن ان يصاب الطفل الموهوب بالاحباط الشديد نتيجة ان تفكيره اسرع بكثير من قدرته على التعبير سواء لفظيا او بدنيا.

هذه بعض العلامات التي قد تساعدك على اكتشاف موهبة طفلك. فان وجدت بعضهم فعليك ايها الوالد عبأ توفير البيئة التعليمية المناسبة لرعاية هذه الموهبة قبل ان تموت.




تعرف على فوائد الصلصال للاطفال




طفل يحتاج الى تنمية مهاراته ،وقطعة صغيرة من الصلصال تكفى لتشبع رغباته فى التعلم 

يتمتع الصلصال بشعبية واسعة تبدأ من سن سنة وتمتد الى الكبار

فمن سن سنة يستطيع الضغط باصابعه عليه ليحدث اثر له وهذه المرحلة تسمى التمكين

ومع التكرار والتشجيع يبدأ فى اكتساب المهارات المختلفة ومنها:

  •  يبدأ دماغه فى التشكيل جنبا الى جنب مع الصلصال

  •  يساعد الطفل على تنميه الفضول وحب الاكتشاف

  • كما انه يعزز الخيال والابداع

  • ويجري إنشاء العديد من الخلايا العصبية ونقاط الاشتباك العصبي جديدة في المخ عندما يكون الطفل مشاركا من ردود الفعل اللمسية والبصرية الفورية التي يقدمها الصلصال.

  • اللعب بالصلصال يساعد على تنمية عضلات اليد 
  • يعزز المهارات الحركية الدقيقه وهذا من خلال الربط بين العين واليد

تساعد الطفل على الهدوء عندما يصاب بالإحباط أو الغضب. الضغط على العجين ينتج تأثير مهدئ وليس العجينه فقط ، ويمكن للأطفال أن يشعروا  براحة في التعبير عن أنفسهم بطرق مختلفة.




نبذة عن نظرية بياجية في النمو المعرفي عند الأطفال




نتحدث اليوم عن نظرية جان بياجية فى النمو المعرفى عند الاطفال باختصار. لكن قبل أن ندخل فى شرح النظرية لابد أولا من ذكر نبذة قصيرة عن هذا العالم.

جان بياجية:
ولد في مدينة بسويسرا في 9 عام 1896 . حصل على الدكتوراه في العلوم الطبيعية وعمره اقل من 22 عاما من جامعة University of Neufchatel, Switzerland.
احتل العديد من المناصب الأكاديمية والإدارية بالجامعات ، عين مديراً للدراسات بمعهد جان جاك روسو في جنيف حيث نشر بعد ذلك كتابين من أشهر كتبه ” اللغة والفكر عند الطفل ” و ” الحكم والاستدلال عند الطفل ” .
لقد كرس بياجية حياته كلها التي زادت عن الثمانين عاماً لدراسة النمو العقلي عند الأطفال فاشتهر بياجيه بنظريته في النمو المعرفي والتي جعلت منه واحدا من أهم المؤثرين في علم النفس المعاصر .
وتوفي في16عام 1980

موضوع النظرية:
نظرية بياجية هى نظرية شاملة عن طبيعة وتطور الذكاء البشرى .
ينظر بياجية الى التعلم بانه تغير فى السلوك على حسب البيئة المحيطة به لحل المشكلات التى تواجه الطفل، حيث أن كل انسان يتأئر وتتغير وجهه نظره على حسب البيئة التى يعيش فيها.
أعد بياجية اختبارات ذكاء للاطفال ليس لقياس مدى ذكائهم ولكن كان الهدف منه هو التركيز على اجابات الاطفال الخاطئة ، فأمدنا بمعلومات مفادها أن إجابات الأطفال الخاطئة لم تحدث لأن قدرات الأطفال العقلية أقل من قدرة الكبار العقلية ، بل حدثت لأنهم يفكرون بطريقة تختلف كلياً عن الطريقة التي يفكر بها الكبار ، ولأن نظرتهم إلى العالم المحيط بهم تختلف عن نظرة الكبار إلى نفس المحيط . .

انصب اهتمام بياجيى على الجانب الكيفي في الذكاء . فالذكاء من وجهه نظره هو طريقة السلوك الذي يتخذه الطفل المعتمد على البيئة التى يتعيش فيها . وقد انتهى بياجية إلى مجموعة هامة من النتائج وهي أننا يجب أن لا نهتم بالكم أي بعدد ما يعرف الطفل أو كم مشكلة استطاع حلها ، بل يجب أن نهتم بكيفية تفكير الطفل وطريقته لحل المشكلات .

وكذلك نوع المنطق الذي استخدمه للمعلومات المماثلة ، وهذا الكيف للتفكير يمكن الكشف عنه بصورة أفضل عن طريق استخدام أخطاء الأطفال وليس استخدام الإجابات الصحيحة ،فالأطفال في أعمارهم المختلفة لديهم طرقاً مختلفة تماماً في معالجتهم لمشكلاتهم .




ما هو الذكاء اللغوي (اللفظي) و كيفية تطويره؟

Designed by Freepik



إن أسلوب التفكير الأكثر شيوعا في العالم اليوم هو التفكير اللفظي. على الرغم من أن لدينا أنواع متعددة من الذكاءات مثل المنطقي الرياضي، الانفعالي، الحركي واللفظي، و لكن النوع الأكثر اعتمادا عليه هو “الذكاء اللفظي”. نحن نميل إلى التفكير والتعبير عن أنفسنا بواسطة الكلمات.

تعريف الذكاء اللغوي (اللفظي):
الذكاء اللغوي هو القدرة على التحكم في اللغة بسلاسة للتعبير عن النفس، التواصل، الإقناع، و طرح المعلومات والأفكار. أصحاب هذا النوع من الذكاء عادة يمتلكون قدرة فائقة على كتابة القصص بالاضافة الى تذكر المعلومات و القراءة.

خصائص الاطفال من أصحاب الذكاء اللغوي (اللفظي):

  • يهوى القراءة و الكتابة.

  • يجيد تذكر المعلومات المكتوبة و الشفهية جيدا

  •  يجيد النقاش أو القاء خطب مقنعة.

  • يبحث عن معنى المفردات الجديدة باستخدام المعجم أو القاموس.

  • لديه القدرة على التوضيح و الشرح جيدا.

  • يحب إلقاء الطرائف عند حكاية القصص.

 اذا كان ولدك يمتلك إحدى هذه الصفات أو أكثر فهناك احتمال قوي أن يكون من أصحاب الذكاء اللغوي (اللفظي).

 

المهن المحتملة لصاحب الذكاء اللغوي؟

  1. مدرس.

  2. محامى.

  3. صحفي أو كاتب.

  4. و سائر المهن التي تحتاج لمهارة الخطابة و الاقناع بوجهات النظر المختلفة.




طرق لتطوير الذكاء اللغوي:

المشكلة أننا نعتبر تطوير هذا النوع من الذكاء منتهي بمجرد ان يتقن الطفل القراءة و الكتابة و التحدث بشكل جيد ثم ننتقل الى امور اخرى. لقد حصلنا على افضل اداة نعتمد عليها في جميع أنواع المهام لكننا نادرا ما نطورها. فمن المنطقي الحفاظ عليها، وتعزيز نطاق هذه الأداة. وهنا بعض الطرق التي يمكن أن نفعل ذلك:

1. الحصول على قاموس جيد

إن القاموس اداة ممتازة لايجاد المترادفات و معرفة معاني الكلمات الجديدة. و منه الالكتروني او باستخدام مواقع الانترنت التي تقدم مثل هذه الخدمة.

2. القراءة

تعويد الاطفال قراءة أعمال الكتاب المتميزين هي واحدة من أفضل السبل لتطوير قدراتنا مع الكلمات.

3. الكتابة، اعادة الصياغة و التحرير

ينبغي أن نعلم الطفل البحث عن الكلمات والجمل الزائدة عن الحاجة. معظم ما نكتب يمكن تحسينه عن طريق الاستغناء عن العناصر غير الضرورية أو المتكررة و من الممكن مساعدة الطفل بالاسئلة الاتية:

  • هل ما كتبته يعبر عن ما تعنيه بالضبط؟

  • هل سيكون واضحا ومفهوما للقارئ؟

  • هل يمكنك جعله أكثر إيجازا أو أكثر دقة؟

 4. اللعب بالكلمات

إن ألعاب الكلمة (Word Games) تزيد من المهارة اللفظية الخاصة بطفلك. العديد من اختبارات الذكاء القياسية تستخدم ألغاز الكلمة (word puzzles). الألغاز اللفظية الأخرى مثل إعادة ترتيب الحروف، الكلمات المتقاطعة هي ممارسة ذهنية ممتازة. أيضا “لعبة القاموس” بسيطة ولكن ممتعة. و هي عبارة أن يقوم شخص بقراءة تعريف كلمة من القاموس و يقوم الاطفال بتحديد الكلمة.

كيف تنمي المهارات الحسية للاطفال علي طريقة المنتسوري؟




سميت المهارات الحسية بهذا الاسم نسبة الي الحواس الخمسة و يكمن الهدف وراء العمل الحسي للطفل اكتساب قدر كبير من المعلومات بطريقه واضحه تجعله يتمكن من تنميه مهارة التصنيف للبيئة  المحيطة به.

 




تؤمن د. ماريا المنتسوري بأن الخبرات الحسية للطفل تبدأ  مع الميلاد، و من خلال حواسه يستطيع الطفل دراسه البيئة  المحيطة به، ومن خلال هذه الدراسه يفهم ما يدور حوله .

وهنا يطلق علي الطفل “المستكشف الحسي” كما تقول د.منتسوري.

يتمكن الطفل من خلال اللعب بالألعاب الخاصه بتنمية المهارات الحسية و أن يحرز تقدما في تصنيف الاشياء  المحيطة  به و بالتالي يتمكن من اكتساب الخبرات في التعامل مع كل ما يحيط به.

كما تساعد تنميه مهارات التصنيف الطفل علي ترتيب وتنظيم أفكاره ليسهل تكيفه مع البيئة.

5 صفات تجعل طفلك ناجحا و متميزا

Designed by Freepik




كوالدين لدينا دوما هاجس هو التأكد من إعداد أطفالنا للنجاح في الحياة.

علينا أن نقلق باستمرار ما إذا كان الأطفال الأخرين في مستوى أفضل منهم في الدراسة أو الألعاب الرياضية – أوغيرها.

(هناك أخبار جيدة لا داعي أن يكون طفلك عبقريا لإحداث تأثير قوي ودائم على المجتمع. )

ما هو نظام المنتسوري؟

Designed by Freepik





ما هو نظام المنتسوري؟


هو نظام فى التعليم يعتمد على تنمية الطفل وكيفية توجيه هذه التنميه لدىه، وهذا النظام يعتمد على اثنين من الاحتياجات التنموية لدى الطفل وهما:

هل النظر فى المرآة للاطفال الرضع يصيبهم بالجنون؟




السلام عليكم

هل النظر فى المرآة خطر للاطفال الرضع؟

هذا السؤال تطرحه بعض الامهات نتيجة انتشار فكرة قديمة وهى أن الطفل اذا نظر الى المرأة ممكن يصاب بالجنون!!

هل الالعاب التعليمية عبر الإنترنت حقا مفيدة للأطفال؟




عندما تفكر في سبل لتعزيز تعلم طفلك، قد لا تكون الالعاب عبر الإنترنت أول ما يتبادر إلى الذهن. فقد نخشى تضييع الايام المشمسة خارج البيت بالجلوس امام شاشة الحاسوب (الكمبيوتر). صحيح ان عدم تقييد الوقت امام تلك الالعاب غير جيد على الاطلاق.

كيف تحبب الاطفال في الكتابة (مادة التعبير)؟





ماهي المادة التي يشتكي منها الطفل دائما؟ بل يجد صعوبه في تعلمها؟والاكثر من ذلك قد تسبب له الاحساس بالفشل وتزيد لديه الشعور بالاحباط.في الحقيقه ليس هذا الاحساس يخصه وحسب ،بل ينتقل بطريقة تلقائية للاهل.
هذه المادة هي مادة التعبير او كتابة مقال أو قصة.