مكعب روبيك

نسرد في هذا المقال قصة اختراع مكعب روبيك و قصة المبتكر إرنو روبيك و نعرف ما هو مكعب روبيك و مما يتكون و ما هي انواعه المختلفة و ما نوعية مسابقاته و كيف حاز اعجاب الملايين من اصحاب الفكر الابداعي من جميع انحاء العالم.


ما هو مكعب روبيك؟مكعب روبيك هو اكثر الالغاز شعبية في التاريخ حوالي خُمس سكان العالم لعبوا بهذا اللغز. هو لغز ثلاثي الأبعاد ابتكر في عام 1974 من قبل أستاذ العمارة ” إرنو روبيك “. لم يخترع روبيك المكعب في الاساس ليكون اللغز الأعلى مبيعا في العالم و لكن اثارت انتباهه مشكلة في التصميم الإنشائي “كيف يحرك كتل الاحجار بشكل مستقل من غير ان تنهار؟”

مما يتكون مكعب روبيك؟

يتكون المكعب من 27 مكعبا صغيرة وتسمى أيضا كعيبات يكونوا المكعب الكبير. طول ضلع مكعب روبيك العادي 5،7 سم على كل جانب.  كل طبقة تتكون من 9 مكعبات صغيرة يمكنها الدوران لتتداخل الطبقات . بائت محاولة روبيك الاولى  باستخدام أشرطة لدنة بالفشل. و كان الحل ان يجعل المكعبات متماسكة بنفسها.
 نحت روبيك بيديه المكعبات الصغيرة و وضع علامه على كل وجه من وجوه المكعب الكبير مستعملا ورق لاصق بالألوان الستة الصلبة: (الأحمر، الأبيض والأزرق والبرتقالي والأخضر والأصفر) و بدء في تدوير المكعب. 
 سُمّي في الاصل بالمكعب السحري و كان 3×3×3، و بيع منها اكثر من 300 مليون مكعبا حتى 2009 في جميع أنحاء العالم مما يجعله اللغز الاكثر مبيعا في العالم.  تمكن آلية محورية بتدوير كل واجهة بشكل مستقل، وبالتالي يمكن خلط ترتيب الألوان. لحل اللغز، يجب أن يكون كل وجه بلون واحد. 

انواع مكعب روبيك

هناك ستة انواع مختلفة من مكعبات روبيك:

  • 2 × 2 × 2 
  • 3 × 3 × 3
  • 4 × 4 × 4
  • 5 × 5 × 5
  • 6 × 6 × 6
  • 7 × 7 × 7

 لغز روبيك مشكلة تحتاج الى حل

عندما اخترع روبيك البالغ من العمر 29 عاما لغز المكعب اكتشف انه ليس من السهل اعادة ترتيب الالوان لكل من الستة وجوه للمكعب. لم يكن متأكدا من قدرته على اعادة اختراعه الجديد الى وضعه الاصلي. توقع روبيك انه بتدوير المكعب بشكل عشوائي سيقضي عمره كله و لن يصل الى الحل و هذا الذي ثبت مع مرور الوقت انه اكثر من صحيح. 

بدأ في العمل على ايجاد الحل و ذلك بمحاذاة المكعبات الصغيرة الثمانية في زوايا المكعب الكبير. اكتشف روبيك ان مجموعة من خطوات متوالية لترتيب مجموعة من المكعبات الصغيرة في وقت واحد و في خلال شهر استطاع ان يعيد المكعب لوضعه الاول.




ورغم وجود عدد كبير من الإمكانات المتاحة لمكعب روبيك، هناك عدد من الحلول التي تسمح بحل المكعب في اقل من 100 من التحركات. وتم ابتكار العديد من الحلول العامة على نحو مستقل. وأكثر طريقة شعبية هي طريقة طورها ديفيد سينغ ماستر ونشرت في كتاب ملاحظات على روبيك “ماجيك كيوب في 1981. هذا الحل ينطوي على حل مكعب طبقة بعد طبقة: يتم أولا حل طبقة واحدة (تسمى الأعلى) ، تليها طبقة وسطى ثم طبقة نهائية ثم القاع، يمكن هذا الاسلوب من حل المكعب في أقل من دقيقة واحدة!!!. 

مسابقات سبيد كيوبينغ

سبيدكيوبينغ (أو Speed cubing؛ التكعيب السريع) هي مسابقة لايجاد حل مكعب روبيك في أقصر وقت ممكن. نظمت “مجموعة كتاب غينيس للارقام العالمية” أول بطولة في ميونيخ 1981. سجل الفائز، جوري فورشي 38 ثانية

اما أول بطولة عالمية فجرت في بودابست في 1982، وفاز بها مينه ثاي، مسجلا 22.95 ثانية.

بالإضافة إلى المسابقات الرسمية، عقدت مسابقات غير رسمية تدعو المتسابقين إلى ايجاد حل المكعب في حالات غير عادية. بعض هذه الحالات هي:

  • حل المكعب معصوب العينين 
  • حل المكعب مع بفريق من شخصين واحد معصوب العينين والآخر يرشده بما عليه القيام به، والمعروفة باسم “فريق الغمامة
  • حل المكعب تحت الماء في نفس واحد 
  • حل المكعب باستخدام يد واحدة 
  • حل المكعب باستخدام القدم 

الارقام القياسية

  • في مايو 2007 كان ثيبايوت جاكينوت اول شخص ينهي حل المكعب في اقل من عشر ثوان تحديدا حقق 9،86 ثانية.
  • الرقم القياسي العالمي الحالي حققه فيليكس زمتدتش في ملبورن عام 2011 و هو 5،66 ثانية.

العاب تنمي ذكاء الاطفال (التانجرام – Tangram)




السلام عليكم

الذكاء كلمة براقة كالذهب تخطف الاسماع و لكن رغم كونه موهبة الا انه يحتاج الي ممارسة و تدريب لتنميته و زيادة معدلاته. لذلك اخترعت العاب الذكاء لتزيد من حدة الذكاء ، و من هذه الالعاب لعبة التانجرام (Tangram) الصينية المنشأ. و هي تناسب الاطفال من سن 10 سنوات.

التانجرام كلمة صينية تعني حرفيا “اللوحات السبع للمهارة“. تتكون اللعبة من سبع قطع مسطحة يتم تجميعهم سويا. الغرض من اللعبة  انتاج شكل معين من الاشكال باستخدام القطع السبعة. ترجع اصول هذه اللعبة الى الصين منذ عهود بعيدة ثم انتقلت الى اوروبا في القرن التاسع عشر الميلادي عن طريق السفن التجارية. و قد صارت من وقتها لعبة ذات شعبية كبيرة في ذاك الوقت ثم ظهرت مرة اخرى ايام الحرب العالمية الاولى. تعد التانجرام من اكثر الالعاب شعبية في العالم الان.



 

متناقضات التانجرام:

و لمزيد من تحدي الذكاء و تحفيز الابداع يصنع من التانجرام اشكال متناقضة في الظاهر و لكن يتم تجميعها بنفس السبع قطع. 

واحدة من اشهر متناقضات التانجرام الا و هي متناقضة الرهبان. يظهر بالشكل على اليسار شكلين لراهبين يظن من اول وهلة انه تم تجميعهم من قطع مختلفة و المفاجأة أن القطع متماثلة 100% و هنا يأتي دور الابداع و الخيال لمن يلعب بالتانجرام.

يوجد اشكال من متناقضات التانجرام كثيرة جدا تتحدى الذكاء. هناك اكثر من 6500 مشكلة تم جمعها من كتابات القرن التاسع عشر فقط!!!  و هذا الرقم الان يتضخم بشكل مستمر.

لعبة التانجرام لعبة ذكاء رائعة و محفزة للابداع بشكل كبير جدا. يوجد مؤلفات كثيرة جدا ظهرت عن التانجرام و لكن اشهرها على الاطلاق كتاب:

 (Eighth Book of Tan (1903 لمؤلفه Sam Loyd.

ورق عمل درس تصنيف الحيوانات





ورق عمل لتعليم الاطفال مهارة التصنيف من خلال توصيل  كل حيوان بالطعام الخاص به .

ورق عمل مع الحل مجاني




حمل من هنا

ورق عمل درس التصنيف2





ورقه عمل للتدريب الاطفال علي تصنيف الاشياء علي حسب الاستخدام,تصلح للبيت والمدرسة.

ورق عمل مع الحل مجاني




حمل من هنا

ورق عمل التصنيف1





في هذا ورق العمل يتدرب الطفل علي تصنيف الاشياء علي حسب العلاقة ،مطلوب من الطفل توصيل كل صورة بالصورة التي تشترك معها في الاستخدام

ورق عمل مع الحل مجاني



حمل من هنا

اصنع قاذف لهب صغير باستخدام البرتقال




السلام عليكم

اليكم تجربة مثيرة جدا للاطفال و من الممكن ان يصنعها الاطفال بنفسهم بلا خوف على سلامتهم. فكرة التجربة هي استخدام قشر احد فواكه الحمضيات مثل  البرتقال او ليمون او الجريب فروت او يوسفي و شعلة صغيرة (شمعة مثلا) فتصنع قاذف لهب صغير.

كيف يعمل قاذف اللهب؟

السبب العلمي وراء ذلك هو ان قشور هذه الفواكه يحتوي على زيت متطاير قابل للاشتعال. لما نقوم بالضغط على القشرة بالطريقة الموضحة بالفيديو يتبخر الزيت بكمية كافية ليزيد من اشتعال الشمعة باعطائك تأثير كقاذف اللهب.

 

 

فيديو تجربة قاذف لهب صغير باستخدام البرتقال




كيف يستخدم الطفل أنشطة الحياة العملية فى البيت ؟




السبب وراء تطبيق انشطة الحياة العملية:


ان الأطفال مهتمون بشكل طبيعي  بالأنشطة العملية ، لذلك بدأ الدكتورة ماريا مونتسوري باستخدام ما وصفته ب “تمارين الحياة العملية” للسماح للطفل بالقيام بأنشطة الحياة اليومية، وبالتالي التكيف وتوجيه نفسه في مجتمعه.

ولذلك فمن مهمة المعلمة أو الام اظهار الطريقة الصحيحة للقيام بهذه التمارين بطريقة تسمح للطفل تمام الالتزام بالحركات.

يجب على المعلمة أو الام أيضا أن تضع في الاعتبار أن الهدف هو إظهار الإجراءات بحيث يمكن للطفل تكرار النشاط بطريقته الخاصة الناجحة. تقول مونتسوري: “مهمتنا هي اظهار كيفية تنفيذ العمل، وفي الوقت نفسه تدمير إمكانية التقليد”. يجب وضع الطفل للتعبير على طريقته الخاصة فى القيام بهذه الأنشطة بحيث تصبح الحركات  حقيقية وغير اصطناعية.




وفي خلال الفترة الحساسة له وهى (ما بين الولادة و 6 شهور)،والتى فيها يتشكل البناء الداخلي من شخصيته، ولذا فمن المهم للطفل المشاركة في أنشطة تعده لبيئته، التي تسمح له أن ينمو بشكل مستقل واستخدام المهارات الحركية له، وكذلك السماح للطفل لتحليل الصعوبات التي قد تواجهه في ممارسة الانشطة وحل المشكلة بنجاح.

رأى مونتسوري أيضا حاجة الطفل لسماع الاوامر والتكرار، وتعاقب الحركات. كما أن تمارين الحياة العملية تساعد الطفل على تطوير التنسيق  في الحركة، توازنه  في بيئته فضلا عن حاجته لتطوير قوة الإنصات.

 ………………………………………………………….

 

مميزات أنشطة  الحياة العملية:

المقصود من تمارين الحياة العملية ان تكون مشابهه للأنشطة اليومية، فمن المهم أن جميع المواد  المستخدمة تكون مألوفة، وحقيقية،  وتؤدى الهدف المراد منها. ويجب أيضا أن تكون المواد مناسبة لوقت الطفل وثقافته من أجل السماح للطفل لإنهاء  ممارسة النشاط بشكل تام ، ويجب أن تكون المادة كاملة لتضم كل المعلومات  الممكنةعن النشاط .

ويجوز للمعلمة أو الأم ترتيب المواد بناء على الصعوبات من أجل تسهيل تصنيف وترتيب العمل من قبل الأطفال.

كما يعتقد مونتسوري أن شد انتباه الطفل الى النشاط أمر فى غاية الأهمية وأن يقدم ما هو أجمل لعين الطفل وذلك لمساعدة الطفل للدخول في “عالم أكثر دقة وخفية”.

تطبيق طريقة المنتسوري على حياة الطفل اليومية فى البيت

ما هى الحياة العملية اليومية ؟





العملية:هى أمر أساسى ومفيد وهادف
الحياة:يقصد بها اسلوب للعيش

تمارين الحياة العملية :هى مجرد تمارين تعلم الطفل كيفية تطبيق انشطة الحياة اليومية بطريقة هادفة.




الهدف من هذه الانشطة:

•    ان يتحكم الطفل فى حركته
•    الاستقلالية والتكيف مع مجتمعه لذلك من المهم التركيز على ايصال المعلومة وليس التصحيح حتى يتمكن الطفل من ان يكون عضوا فعالا فى مجتمعه
•    تساعد على نمو وتطوير تفكير الطفل والتى بدورها تساعده على تطوير تفكيره بطريقة منظمة.


تنقسم هذه الانشطة الى ٤  مجموعات كالاتى:


•    المجموعة الاولى:تطبيقات أولية أو تمهيدية

تعتمد على تعليم الطفل المبادىء الاولية فى الحياة العملية مثل:صب السوائل ،الطى،حمل الاشياء .


•    المجموعة الثانية: تطبيقات عملية

تعلم الطفل الرعاية والاهتمام التى يحتاجها بشكل دورى كل يوم مثل:

 الرعاية الشخصية مثل: غسل اليدين

الرعاية البيئية مثل: تنظيف المائدة وكنس الارضيات

•    المجموعة الثالثة: تطبيقات على اللباقة والادب فى التعامل مع الاخرين

تعلمه الادب واللياقة فى التعامل مع الاخرين مثل :تعلم قول بعض الكلمات (من فضلك ،شكرا،اسف)


•    المجموعة الرابعة: تطبيقات على التحكم فى الحركة

يتعلم الطفل فيها التحكم فى  حركته الخاصة من خلال بعض الانشطة مثل : المشى على خط مستقيم
.

علامات الطفل الموهوب في مرحلة ما قبل المدرسة




يتسائل دوما الابوين هل ابني موهوب و عبقري ام ذكي فقط؟؟ 

للاجابة عن هذا السؤال اليكم بعض علامات ان وجدت في طفلك من عمر 2 – 4 سنوات فهو موهوب و ينتظره مستقبل واعد:

  • لديه موهبة في شيء محدد، مثل قدرة فنية على رسم صورا واقعية بشكل غير عادي او سهولة غير عادية مع الأرقام و يمكنه التعامل معها في رأسه مباشرة.

  • يبلغ مراحل التطور في وقت مبكر قبل أقرانه.

  • النمو اللغوي لديه متقدم مثل كثرة المفردات أو القدرة على الكلام في جمل في سن صغيرة مقارنة مع الأطفال الآخرين من نفس العمر.

  •  فضول بلا هوادة و لا يتوقف عن طرح الاسئلة.

نشيط بشكل غير عادي (ولكن ليس لديه فرط نشاط). بينما الأطفال مفرطي الحركة غالبا ما يكون فترة الإنتباه لديهم قصيرة المدى، يمكن للأطفال الموهوبين التركيز على مهمة واحدة لفترات طويلة من الزمن، دائما متحمسون لاهتماماتهم و لا يلقون بالا لما يعترضهم من الاحباطات، ويحب تحدي نفسه بالأنشطة الصعبة.

  • لديه خيال حيوي، الأطفال الموهوبين في كثير من الأحيان يخلقون شبكة واسعة ومعقدة من الأصدقاء الوهمين و ينخرطون مهم بشدة.

  • قادر على حفظ الحقائق بسهولة، ويمكنه استدعاء معلومة محيرة مستفادة من البرامج التلفزيونية، والأفلام، أو الكتب.  

يوجد علامات أخرى على الموهبة قد يكون من الصعب تمييزها. مثلا بعض الأطفال الموهوبين يدركون أنهم “مختلفون” عن ​​أقرانهم. هذا يمكن أن يجعلهم يشعرون بالعزلة. كما قد يؤدي ذلك جعلهم هدف محتمل للبلطجة. كما يمكن ان يصاب الطفل الموهوب بالاحباط الشديد نتيجة ان تفكيره اسرع بكثير من قدرته على التعبير سواء لفظيا او بدنيا.

هذه بعض العلامات التي قد تساعدك على اكتشاف موهبة طفلك. فان وجدت بعضهم فعليك ايها الوالد عبأ توفير البيئة التعليمية المناسبة لرعاية هذه الموهبة قبل ان تموت.




تعرف على فوائد الصلصال للاطفال




طفل يحتاج الى تنمية مهاراته ،وقطعة صغيرة من الصلصال تكفى لتشبع رغباته فى التعلم 

يتمتع الصلصال بشعبية واسعة تبدأ من سن سنة وتمتد الى الكبار

فمن سن سنة يستطيع الضغط باصابعه عليه ليحدث اثر له وهذه المرحلة تسمى التمكين

ومع التكرار والتشجيع يبدأ فى اكتساب المهارات المختلفة ومنها:

  •  يبدأ دماغه فى التشكيل جنبا الى جنب مع الصلصال

  •  يساعد الطفل على تنميه الفضول وحب الاكتشاف

  • كما انه يعزز الخيال والابداع

  • ويجري إنشاء العديد من الخلايا العصبية ونقاط الاشتباك العصبي جديدة في المخ عندما يكون الطفل مشاركا من ردود الفعل اللمسية والبصرية الفورية التي يقدمها الصلصال.

  • اللعب بالصلصال يساعد على تنمية عضلات اليد 
  • يعزز المهارات الحركية الدقيقه وهذا من خلال الربط بين العين واليد

تساعد الطفل على الهدوء عندما يصاب بالإحباط أو الغضب. الضغط على العجين ينتج تأثير مهدئ وليس العجينه فقط ، ويمكن للأطفال أن يشعروا  براحة في التعبير عن أنفسهم بطرق مختلفة.




نبذة عن نظرية بياجية في النمو المعرفي عند الأطفال




نتحدث اليوم عن نظرية جان بياجية فى النمو المعرفى عند الاطفال باختصار. لكن قبل أن ندخل فى شرح النظرية لابد أولا من ذكر نبذة قصيرة عن هذا العالم.

جان بياجية:
ولد في مدينة بسويسرا في 9 عام 1896 . حصل على الدكتوراه في العلوم الطبيعية وعمره اقل من 22 عاما من جامعة University of Neufchatel, Switzerland.
احتل العديد من المناصب الأكاديمية والإدارية بالجامعات ، عين مديراً للدراسات بمعهد جان جاك روسو في جنيف حيث نشر بعد ذلك كتابين من أشهر كتبه ” اللغة والفكر عند الطفل ” و ” الحكم والاستدلال عند الطفل ” .
لقد كرس بياجية حياته كلها التي زادت عن الثمانين عاماً لدراسة النمو العقلي عند الأطفال فاشتهر بياجيه بنظريته في النمو المعرفي والتي جعلت منه واحدا من أهم المؤثرين في علم النفس المعاصر .
وتوفي في16عام 1980

موضوع النظرية:
نظرية بياجية هى نظرية شاملة عن طبيعة وتطور الذكاء البشرى .
ينظر بياجية الى التعلم بانه تغير فى السلوك على حسب البيئة المحيطة به لحل المشكلات التى تواجه الطفل، حيث أن كل انسان يتأئر وتتغير وجهه نظره على حسب البيئة التى يعيش فيها.
أعد بياجية اختبارات ذكاء للاطفال ليس لقياس مدى ذكائهم ولكن كان الهدف منه هو التركيز على اجابات الاطفال الخاطئة ، فأمدنا بمعلومات مفادها أن إجابات الأطفال الخاطئة لم تحدث لأن قدرات الأطفال العقلية أقل من قدرة الكبار العقلية ، بل حدثت لأنهم يفكرون بطريقة تختلف كلياً عن الطريقة التي يفكر بها الكبار ، ولأن نظرتهم إلى العالم المحيط بهم تختلف عن نظرة الكبار إلى نفس المحيط . .

انصب اهتمام بياجيى على الجانب الكيفي في الذكاء . فالذكاء من وجهه نظره هو طريقة السلوك الذي يتخذه الطفل المعتمد على البيئة التى يتعيش فيها . وقد انتهى بياجية إلى مجموعة هامة من النتائج وهي أننا يجب أن لا نهتم بالكم أي بعدد ما يعرف الطفل أو كم مشكلة استطاع حلها ، بل يجب أن نهتم بكيفية تفكير الطفل وطريقته لحل المشكلات .

وكذلك نوع المنطق الذي استخدمه للمعلومات المماثلة ، وهذا الكيف للتفكير يمكن الكشف عنه بصورة أفضل عن طريق استخدام أخطاء الأطفال وليس استخدام الإجابات الصحيحة ،فالأطفال في أعمارهم المختلفة لديهم طرقاً مختلفة تماماً في معالجتهم لمشكلاتهم .




ما هو الذكاء اللغوي (اللفظي) و كيفية تطويره؟

Designed by Freepik



إن أسلوب التفكير الأكثر شيوعا في العالم اليوم هو التفكير اللفظي. على الرغم من أن لدينا أنواع متعددة من الذكاءات مثل المنطقي الرياضي، الانفعالي، الحركي واللفظي، و لكن النوع الأكثر اعتمادا عليه هو “الذكاء اللفظي”. نحن نميل إلى التفكير والتعبير عن أنفسنا بواسطة الكلمات.

تعريف الذكاء اللغوي (اللفظي):
الذكاء اللغوي هو القدرة على التحكم في اللغة بسلاسة للتعبير عن النفس، التواصل، الإقناع، و طرح المعلومات والأفكار. أصحاب هذا النوع من الذكاء عادة يمتلكون قدرة فائقة على كتابة القصص بالاضافة الى تذكر المعلومات و القراءة.

خصائص الاطفال من أصحاب الذكاء اللغوي (اللفظي):

  • يهوى القراءة و الكتابة.

  • يجيد تذكر المعلومات المكتوبة و الشفهية جيدا

  •  يجيد النقاش أو القاء خطب مقنعة.

  • يبحث عن معنى المفردات الجديدة باستخدام المعجم أو القاموس.

  • لديه القدرة على التوضيح و الشرح جيدا.

  • يحب إلقاء الطرائف عند حكاية القصص.

 اذا كان ولدك يمتلك إحدى هذه الصفات أو أكثر فهناك احتمال قوي أن يكون من أصحاب الذكاء اللغوي (اللفظي).

 

المهن المحتملة لصاحب الذكاء اللغوي؟

  1. مدرس.

  2. محامى.

  3. صحفي أو كاتب.

  4. و سائر المهن التي تحتاج لمهارة الخطابة و الاقناع بوجهات النظر المختلفة.




طرق لتطوير الذكاء اللغوي:

المشكلة أننا نعتبر تطوير هذا النوع من الذكاء منتهي بمجرد ان يتقن الطفل القراءة و الكتابة و التحدث بشكل جيد ثم ننتقل الى امور اخرى. لقد حصلنا على افضل اداة نعتمد عليها في جميع أنواع المهام لكننا نادرا ما نطورها. فمن المنطقي الحفاظ عليها، وتعزيز نطاق هذه الأداة. وهنا بعض الطرق التي يمكن أن نفعل ذلك:

1. الحصول على قاموس جيد

إن القاموس اداة ممتازة لايجاد المترادفات و معرفة معاني الكلمات الجديدة. و منه الالكتروني او باستخدام مواقع الانترنت التي تقدم مثل هذه الخدمة.

2. القراءة

تعويد الاطفال قراءة أعمال الكتاب المتميزين هي واحدة من أفضل السبل لتطوير قدراتنا مع الكلمات.

3. الكتابة، اعادة الصياغة و التحرير

ينبغي أن نعلم الطفل البحث عن الكلمات والجمل الزائدة عن الحاجة. معظم ما نكتب يمكن تحسينه عن طريق الاستغناء عن العناصر غير الضرورية أو المتكررة و من الممكن مساعدة الطفل بالاسئلة الاتية:

  • هل ما كتبته يعبر عن ما تعنيه بالضبط؟

  • هل سيكون واضحا ومفهوما للقارئ؟

  • هل يمكنك جعله أكثر إيجازا أو أكثر دقة؟

 4. اللعب بالكلمات

إن ألعاب الكلمة (Word Games) تزيد من المهارة اللفظية الخاصة بطفلك. العديد من اختبارات الذكاء القياسية تستخدم ألغاز الكلمة (word puzzles). الألغاز اللفظية الأخرى مثل إعادة ترتيب الحروف، الكلمات المتقاطعة هي ممارسة ذهنية ممتازة. أيضا “لعبة القاموس” بسيطة ولكن ممتعة. و هي عبارة أن يقوم شخص بقراءة تعريف كلمة من القاموس و يقوم الاطفال بتحديد الكلمة.

كيف تنمي المهارات الحسية للاطفال علي طريقة المنتسوري؟




سميت المهارات الحسية بهذا الاسم نسبة الي الحواس الخمسة و يكمن الهدف وراء العمل الحسي للطفل اكتساب قدر كبير من المعلومات بطريقه واضحه تجعله يتمكن من تنميه مهارة التصنيف للبيئة  المحيطة به.

 




تؤمن د. ماريا المنتسوري بأن الخبرات الحسية للطفل تبدأ  مع الميلاد، و من خلال حواسه يستطيع الطفل دراسه البيئة  المحيطة به، ومن خلال هذه الدراسه يفهم ما يدور حوله .

وهنا يطلق علي الطفل “المستكشف الحسي” كما تقول د.منتسوري.

يتمكن الطفل من خلال اللعب بالألعاب الخاصه بتنمية المهارات الحسية و أن يحرز تقدما في تصنيف الاشياء  المحيطة  به و بالتالي يتمكن من اكتساب الخبرات في التعامل مع كل ما يحيط به.

كما تساعد تنميه مهارات التصنيف الطفل علي ترتيب وتنظيم أفكاره ليسهل تكيفه مع البيئة.

5 صفات تجعل طفلك ناجحا و متميزا

Designed by Freepik




كوالدين لدينا دوما هاجس هو التأكد من إعداد أطفالنا للنجاح في الحياة.

علينا أن نقلق باستمرار ما إذا كان الأطفال الأخرين في مستوى أفضل منهم في الدراسة أو الألعاب الرياضية – أوغيرها.

(هناك أخبار جيدة لا داعي أن يكون طفلك عبقريا لإحداث تأثير قوي ودائم على المجتمع. )

ما هو نظام المنتسوري؟

Designed by Freepik





ما هو نظام المنتسوري؟


هو نظام فى التعليم يعتمد على تنمية الطفل وكيفية توجيه هذه التنميه لدىه، وهذا النظام يعتمد على اثنين من الاحتياجات التنموية لدى الطفل وهما:

هل الالعاب التعليمية عبر الإنترنت حقا مفيدة للأطفال؟




عندما تفكر في سبل لتعزيز تعلم طفلك، قد لا تكون الالعاب عبر الإنترنت أول ما يتبادر إلى الذهن. فقد نخشى تضييع الايام المشمسة خارج البيت بالجلوس امام شاشة الحاسوب (الكمبيوتر). صحيح ان عدم تقييد الوقت امام تلك الالعاب غير جيد على الاطلاق.

دور المدرس في بناء شخصية الطفل الموهوب




لن يقف دور المدرس على تنفيذ البرنامج الدراسى ولكنه يتعاون مع جميع المصادر المادية والبشرية فى المنزل والمدرسة والمجتمع،والتى يمكن الافادة منها فى سد الحاجات الخاصة والميول عند الموهوبين ،والهدف الرئيسي والأساسي من وضع برنامج واسع للمجتمع هو رعاية المواهب والسمو بها عن طريق الخبرات والتجارب التي تقدم لهم يوميا.